帝一

  作者的笔下,五月的田野是自然美的化身。

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  5、《夜雨寄北》  唐·李商隐  君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

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本文来源:  答案:B  12.计算矩形截面偏心受压柱正截面受压承载力时,应采用混凝土的哪一种强度  A.立方体抗压强度  B.轴心抗压强度  C.抗拉强度  D.视压力偏心距的大小确定  答案:B  13.砌体结构底层的墙或柱的基础埋深较大时,则墙的高度应自楼板底算至( )。(把双重否定句改为肯定句)  ______________________________  3.看了这部电影,很受教育。皇浦娱乐场官网  内心,时刻保持着对宁静的专注与追求。  A.纵向受力钢筋外皮至混凝土边缘的距离  B.纵向受力钢筋中心至混凝土边缘的距离  C.箍筋外皮到混凝土边缘的距离  D.箍筋中心至混凝土边缘的距离  答案:A  5.受力钢筋的接头宜优先采用焊接接头,无条件焊接时,也可采用绑扎接头,但下列哪种构件不宜采用绑扎接头  A.受弯构件及受扭构件  B.轴心受压构件及偏心受压构件  C.轴心受拉构件及偏心受拉构件  D.轴心受拉构件及小偏心受拉构件  提示:根据《混凝土结构设计规范》,受力钢筋的接头宜优先采用焊接接头,无条件时也可以采用绑扎接头,但轴心受拉构件及小偏心受拉构件的纵向受力钢筋不得采用绑扎接头。二年级下学期语文期末测试卷答案来源:ruiwen责任编辑:小易  一、3分  Zizhansugushengque  二、14分  终于世界展现辉煌金银总数骄傲  三、12分  水塔发芽先锋说话阵地保密  搭起惊讶蜜蜂脱衣陈列蜂蜜  四、13分  1、6分传传说仍仍然粉粉红  2、3分图书馆飞机场电视台  3、4分  五、6分  1、现在2、正在3、美丽4、美好5、经常6、往常  六、10分  1、2分例:商场的衣服一打折,就有许多人来购买。四年级上册的语文期末测试卷来源:ruiwen责任编辑:小易  一、看拼音写词语。

  6.这一生我只牵你的手……  7.不要担心,哪怕我们只剩下一天的时间,你也回用一辈子的心来爱我,就算只剩下一秒钟,我们也要在一起。另外方程式没配平,改为3Fe+2O2Fe3O4;  (D)是正确的;  (E)反应物有气体,故生成物气体CO2不应标上↑符号。同时师生同做,接近了距离,让学生感受到愉快、亲切。  不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错,然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没chuǎnqìer()一连下了五天五夜,到第六天límíng()雨才停下来,可是,小村庄都被Páoxiào()洪水不知卷到了何处。皇浦娱乐场官网  教学延伸(以博客为主线,开展标志设计)  班级标志设计好之后,教师展示围棋队、足球队、运动会博客,让学生给他们也设计自己的标志,激发学生的兴趣。  <这种方法,如果运用得当,会起到良好的表达效果,同学们可以在自己的中作用>  三、分析“百年”和“孤独”  1、百年:  《百年孤独》是加西亚马尔克斯的代表作,也是拉丁美洲魔幻现实主义文学流派的代表作,作家运用魔幻现实主义手法,通过革命军总司令奥雷良诺布恩地亚上校一家七代人的经历,描绘了加勒比海沿岸某国小城镇马贡多从荒漠的沼泽地上兴起到最后被一阵旋风卷走,布恩地亚家族的最后一代被蚂蚁吃掉,以至完全消亡的100年历史演变过程。

这时老师语重心长地说:“知识在于积累。所以,我充分运用语文书上的彩图,利用鲜艳的色彩、有趣的画面很快吸引住学生,体现本次口语交际的主题,采用激励式评价,让学生充满信心地进入下一个环节即学习怎样进行口语交际。

  28.我相信我们之间的海誓山盟,一定能禁得起时间的考验。小学一年级上册语文期末训练试题来源:ruiwen责任编辑:小易  下面给大家整理的是小学一年级上册语文期末训练试题,欢迎大家浏览。

契丹主率众十余万围晋师于阳城,军中乏水,凿井辄坏,争绞泥吮之,人马多渴死。2012年,凤凰集团在匡时拍卖以亿元的天价竞得过云楼藏书,打破了古籍善本拍卖的世界纪录!  2014年11月21日晚间,中国艺术品交易秋拍笔墨文章之斋收藏信札写本专场收槌,古籍善本板块总成交额5827万元。

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给主人留下些什么吧!~~

肇宇飞2019-8-26

秦孝文王孙鑨说:“虞淳熙,是我同乡人,安于贫穷喜欢学习。

  C、学校卫生监督员的职责除了预防性和经常性卫生监督外,还包括处理学校应急事件的技能和对学生用品进行卫生监督管理  D、对学校卫生监督工作的评价以主观考察为主,没有涉及一系列的指标体系  E、学校卫生监督主要具有预防和促进两个方面的作用  (二)多项选择题  12、学校卫生标准包括  A、教室环境和校园环境标准B、学生各种用品卫生标准  C、教育过程卫生标准D、体检和学生营养标准  E、健康教育和生长发育异常筛选标准  13、对于学生用品的卫生监督,主要围绕以下哪些方面进行检查和监督本文来源:

元成宗铁穆耳2019-8-26 11:36:10

  十九、传说今晚,仙女下凡,许个心愿,牛郎织女见个面,银河星星时变迁,万千山水,时光流转,不变的是我对你的誓言:爱你,永远!  二十、地球上两个人能相遇不容易,只有让你拥有我的爱情,我才安心。

林金龙2019-8-26 11:36:10

可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。,  一、教材的地位和作用  这篇课文《盲孩子和他的影子》,是第六单元中的一篇童话故事、这个单元的课文都是想象极为丰富的作品、作者以种种奇思妙想,描绘出一个个亦真亦幻的世界,令人惊叹,引人遐想、主要是激活学生的想象力,并联系学生的生活体验,深入理解课文,更注重调动创新思维,积极发表学生自己的看法、  尤其是这篇美丽的童话,她营造了一种纯真,友好的氛围,有诗一般的境界,爱的清泉汩汩流淌在其中,最终汇成欢快的强音、通过对这篇课文的研讨,在感情上要学生同情他们,要爱他们,并在关爱别人的过程中提升自己的生命价值、这也是本篇童话的感情寄托和动力、  二、教学内容  (1).深切感受课文,是进一步理解概括的基础、所以朗读的质与量很重要,要读出语气、节奏、感情,要多读几遍,让故事熟在口上,活在心里、在此基础上,让学生分情节片断复述故事、  (2).论的方式.鼓励学生多向思考,敢于发表不同的见解,培养学生广泛的思考,思之有据的习惯.质疑是本节课的主体,通过质疑,使主题凸显出来.  (3).情画意的境界,美的语言的探讨、  三、教学目标  (1)、知识目标  A、课文思路,情节发展,主题的整体把握、  B、教给一点联想、想象的知识,引导学生从课文中演绎归纳、联想、想象的方法、让他们明白联想、想象不是胡思乱想,而是以知识、生活的积累为基础、  (2)、能力目标  通过富有想象力的美丽童话故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力,引导憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维、  (3)、个性品质目标  充分利用复述的方式,以及对课文主旨的理解和认识,应允许并鼓励学生各抒己见,讨论争辩,发展个性,培养特长,培养口语交际能力、  (4)、确定教学目标的依据  A、文章的特点:通过虚构的故事和景象曲折的反映现实,表达了美好生活的向往,赞美呼唤人间真情、当然让学生明白童话小说的创作源泉是真实生活、  B、文章确有作者对生活的亲身体验,真实的场景感受;也有作者丰富的联想和想象,运用夸张、拟人的手法、情节注重情调和意境的渲染,以情感人、  C、文章有美的意境,美的语言、  四、学习重点、难点、关键  (1)、重点:[能力目标]通过富有想象力的美丽童话故事,激发学生的阅读兴趣,培养联想、想象的能力,引导学生憎恶假丑恶,向往真善美,发展创新思维、  (2)、难点:联想、想象知识的认识和美的意境,语言的体会、  (3)、关键:阅读、激发探究兴趣、  五、教材处理  (1)、本文是一篇童话,体现了童话的想象特点,同时也渗透着人间真情,在教学中应紧紧抓住、一方面通过阅读后的复述,展示想象的特点;另一方面要引导学生顺着作者所要表达的真实情感理解课文的内容、意境、语言描写的妙处、深入地把握作品的人生哲理、  (2)、在熟读、朗读的基础上,引导学生对童话进行复述,可以加入自己的再创造,理解想象积累创造思维的体验、  (3)、童话的意境美、语言美,通过阅读、复述、理解,达成情感的体验,促进意境感受,品味语言魅力,把握童话故事的感情基调,进而得出主旨、  [教学方法、学法指导、教学手段]  1.对内容的理解,想象的把握,充分利用复述的方式、  2.对主旨的理解、认识,采取讨论方式,归纳,自然流露、  3.主要采用自主、合作、探究的学习方式、  4.充分利用新教材的特点,努力践行新课标,力求打破传统的教学方式,坚决以学生为主体,给学生学习的自主性,体现教师的指导和引导作用,创设良好的学与教的新理念、新氛围、  [教学步骤]  (一)、新课导入  通过人物形象的主要特点来导入、这样首先在复述故事时,以形象为中心,不至于偏离主题;其次,形象是童话小说的主要要素,对它的清晰把握,有助于理解文章主题;再者,童话中形象的语言描写,生动有趣,富有哲理性,更好地体会语言美、意境美、  (二)、新课主要内容  1.分情节片断,复述童话故事、(由于故事长,分片断易于把握)  五个环节:盲孩子与影子初识,盲孩子与影子形影不离,盲孩子与影子在夏夜结识萤火虫,盲孩子与影子在困境中得到萤火虫的帮助,盲孩子在众形象的帮助下最终感受到生活的光明和美好、  [评价]:学生评价,教师总结、  2.质疑,内容研讨  学习方式:四人或五人一组,合作研讨,教师蹲点、之后,抽几组选代表向全班报告,有不同意见,全班讨论解决;或个人自由提问,由学生自己作答、教师可加以评述、  引导法:(个别指导)  A、朗读体会,调动直接或间接的生活经验、  B、专读有关语句,体会思想感情、  C、体会不同形象的性格,把握主题、  D.从正面思考,把握主题、  [参考问题]:  (1)、盲孩子很寂寞,谁来陪伴他  (2)、影子、萤火虫给盲孩子带来了什么  (3)、为什么盲孩子手中的灯突然灭了、随后影子也不见了  (4)、为什么他俩说,我们都是光明的孩子  (5)、影子和光明是什么关系  (6)、盲孩子有那些苦恼  …………  3.小结内容研讨的经验  (1)、学习方法和习惯也是教学目标、  (2)、适时总结一点学习的经验和方法、同时,应也有探究、合作式学习的体会、  4.文章主旨的探讨  以学生的体验、感受为主、一则材料,一篇文章可以从不同角度理解其主题,得出不同答案、  [方式、方法]:合作讨论,探究理由、  [参考主旨]:  (1)、影子的陪伴,萤火虫的关爱,太阳、月亮的帮助,使他感受到生活的光明和美好、  (2)、影子最后也获得生命,给别人幸福,自己也获得幸福、  (3)、热爱生活,执着追求的精神、  (4)、坚强不屈,要有自信心、  …………  (三)、作业  写作训练:  1、我被帮助之后  2、我帮助他人之后  要求:生活体验,真情实感、本文来源:。(6分)  (1)画龙点()()弓蛇影自相()盾_________________  (2)沾沾自()依依不()娓娓动()_________________  (3)持之()恒()水穿石()而不舍_________________  二、按要求改写句子,一定要看清要求。。

平井启二2019-8-26 11:36:10

  九绯颜甩袖离开。,  1、这事儿绝不能干!()  2、他已走入绝境,没办法了!()  3、你不要绝望,说不定事情有转机。。  读完这本书后,我从尼尔斯的身上学到了许多好知识。。

周颛2019-8-26 11:36:10

  学生欣赏后自由回答,教师板书课题。,  五十亿四千万零七百写作()  一亿零四百万零七百写作()  八百亿零二十万七千写作()  三十亿五千万五千写作()  五千零五万五千零五写作()  四、请你在□里填上合适的数。。  (三)游戏:复习单韵母  1、抽卡复习单韵母aoeiu及四声调。。

李高亮2019-8-26 11:36:10

对你的爱与痛加起来,那叫—爱情!有爱就有痛——我心甘情愿。,  (文字型、形象型、几何型、综合型  三、展开想象,创作标志(课内延伸)  教师出示学校的运动会、围棋队、足球队、等校队的工作室的网页。。  知识与技能目标:  1、认识本课“碌、削”等7个生字,会正确书写“舒、柔、甩”等12个生字。。

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